Wanneer doet men een dyscalculie onderzoek?

Een dyscalculie-onderzoek wordt meestal uitgevoerd wanneer een leerling aanzienlijke moeilijkheden vertoont met wiskundige concepten en vaardigheden, zelfs na het ontvangen van instructie en ondersteuning in wiskunde. Onderzoek naar dyscalculie kan formeel of informeel plaatsvinden. Formele beoordeling omvat meestal een reeks gestandaardiseerde toetsen die specifieke gebieden van wiskunde meten (bijv. rekenen, algebra, geometrie). Informele beoordeling kan bestaan uit observatie door de leerkracht en gesprekken met ouders/voogden om een vollediger beeld te krijgen van de sterke punten en moeilijkheden van het kind.

Een dyscalculieonderzoek wordt meestal uitgevoerd wanneer het vermoeden bestaat dat iemand moeite heeft met elementaire wiskundige vaardigheden, waaronder het vermogen om getallen te begrijpen en te gebruiken en om wiskundige bewerkingen uit te voeren. Aanverwante zaken die beoordeeld kunnen worden zijn een slecht probleemoplossend vermogen en problemen met het schatten van hoeveelheden.

De beoordeling kan worden uitgevoerd door een leraar, psycholoog of andere onderwijsspecialist. Meestal wordt een test afgenomen die verschillende vaardigheden met betrekking tot wiskunde meet, zoals het vermogen om basisfeiten te onthouden (zoals optellen en aftrekken), complexe concepten te begrijpen en wiskundige problemen te doorgronden.